Goutte d'Esprit N°7 : Métacognition chez l'enfant 🧠

Louise Goupil est chargée de recherche en sciences cognitives au sein de l’équipe Développement du Laboratoire de Psychologie et NeuroCognition à Grenoble. Ses recherches portent sur les mécanismes (méta)cognitifs et sociaux qui sous-tendent la communication et la transmission chez l’humain. Elle essaie notamment de comprendre comment les bébés apprennent à communiquer, et quel est le rôle de la métacognition pour les apprentissages précoces.

Chapitres :
00:00 : Introduction
0:15 : Sentiments métacognitifs à l’enfance : un excès de confiance ?
01:58 : Mieux évaluer ces sentiments métacognitifs pour mieux les développer ?
03:36 : Bilan


Références
Balcomb, F. K., & Gerken, L. (2008). Three-year-old children can access their own memory to guide responses on a visual matching task. Developmental Science, 11(5), 750–760.
Flavell, J. H., Green, F. L., & Flavell, E. R. (2000). Development of Children’s Awareness of Their Own Thoughts. Journal of Cognition and Development, 1(1), 97–112. https://doi.org/10.1207/S15327647JCD0101N_10
Ghetti, S., Hembacher, E., & Coughlin, C. A. (2013). Feeling uncertain and acting on it during the preschool years: A metacognitive approach. Child Development Perspectives, 7(3), 160–165.

Montage : Christophe Adourian & Aline Bousquet

Référence musique de fond :
I saw a ghost (J'ai vu un fantôme la nuit dernière) par Leonell Cassio https://soundcloud.com/leonellcassio
Creative Commons — Attribution-ShareAlike 3.0 Unported — CC BY-SA 3.0
Free Download / Stream: http://bit.ly/ISawAGhost
Musique promue par Audio Bibliothèque https://youtu.be/6l7y2ITqe8U