Stratégies de métacognition pour l'enseignement virtuel 🧠

Les stratégies de métacognition revêtent une importance particulière lorsque l’enseignement se fait de façon virtuelle. Denis Bonsaint, enseignant en études sociales au Centre francophone d’éducation à distance, présente un éventail d’outils qui peuvent être adaptés aisément à n’importe quel programme d’études. Il montre comment il engage ses élèves dans le processus d’enseignement en utilisant entre autres la rétroaction des élèves, la réflexion à voix haute et la démocratie active pour élaborer ses plans de cours et ajuster ses stratégies pédagogiques. Il parle de stratégies d’écoute, d’écriture et de communication orale qui soutiennent l’amélioration du français et l’acquisition du vocabulaire, que ce soit en milieu d'immersion ou en milieu francophone.