MATEMATICA - Conoscere e affrontare difficoltà... - Accademia dei Lincei e SNS - 25 febbraio 2019

https://www.sns.it/en/evento/ii-incontro-del-corso-conoscere-affrontare-difficolta-apprendimento-dsa-matematica-dalla II Incontro del corso "Conoscere e affrontare difficoltà di apprendimento e DSA in matematica - dalla diagnosi alla costruzione di interventi mirati" Capire una diagnosi Maristella Scorza | Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia https://www.sns.it/en/node/71628 Coordinatrice del corso Anna Baccaglini-Frank, Dipartimento di Matematica - Università di Pisa Destinatari Docenti di scuola primaria e scuola secondaria di primo grado. La ricerca sui profili di apprendimento matematici riguarda soprattutto le classi terza, quarta, quinta della scuola primaria e la classe prima della secondaria di primo grado, ma durante gli incontri verrà posta molta attenzione anche sui primissimi anni di apprendimento della matematica (classe prima e seconda della scuola primaria). Finalità, obiettivi e metodologia di lavoro Questo corso intende promuovere la conoscenza delle ricerche recenti sugli aspetti cognitivi dell’apprendimento della matematica, incluse le competenze necessarie a leggere e interpretare diagnosi di DSA rispetto alle ricadute nell’apprendimento della matematica. Il lavoro che verrà promosso durante le attività laboratoriali riguarda la costruzione di interventi didattici inclusivi, adattabili a diversi profili. Programma Incontro 1: Profili di apprendimento matematico: conoscere e usare i risultati della standardizzazione italiana del MathPro Test, Anna Baccaglini-Frank Incontro 2: Capire una diagnosi, Maristella Scorza Incontro 3: Un buon avvio all’aritmetica all’inizio della scuola primaria : usare i materiali di PerContare in prima e seconda elementare, Alessandro Ramploud e Roberta Munarini Incontro 4: Aspetti cognitivi dell’apprendimento matematico, Daniela Lucangeli Laboratorio a cura di Anna Baccaglini-Frank e Pietro Di Martino Incontro 5: Presentazione dei lavori degli insegnanti sulla costruzione di interventi didattici alla luce di particolari profili di apprendimento matematico Coordinano Anna Baccaglini-Frank e Pietro Di Martino Date Incontro 1: lunedì 21 gennaio 2019, ore 16.00 -19.00 | Sala Azzurra Incontro 2: lunedì 25 febbraio 2019, ore 16.00 -19.00 | Sala Azzurra Incontro 3: lunedì 18 marzo 2019, ore 16.00 -19.00 | Sala Azzurra Incontro 4: lunedì 29 aprile 2019, ore 16.00 -19.00 | Sala Azzurra Incontro 5: lunedì 13 maggio 2018, ore 16.00 -19.00 | Sala Azzurra Sede Scuola Normale Superiore Palazzo della Carovana – Piazza dei Cavalieri, 7 Relatori e relatrici - Anna Baccaglini-Frank – Dipartimento di Matematica - Università di Pisa - Pietro Di Martino – Dipartimento di Matematica - Università di Pisa - Roberta Munarini – Scuola primaria «San Bartolomeo» Reggio Emilia - Alessandro Ramploud – Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia - Maristella Scorza – Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia - Daniela Lucangeli – Università degli Studi di Padova Insegnanti tutor - Anna Maria Dallai - Damiana Sforzi - Lucia Stelli Competenze attese Il corso svilupperà le competenze didattiche specifiche rispetto all’argomento, e la consapevolezza delle difficoltà epistemologiche e didattiche legate alla diagnosi e alla costruzione di interventi mirati alle difficoltà di apprendimento e DSA in matematica. Verifica finale Presentazione delle sperimentazioni sviluppate in classe nel corso dell’anno e discussione delle stesse. Contatti eventiculturali@sns.it